O impacto da aprendizagem musical no desenvolvimento cognitivo, emocional e social de crianças e adolescentes

Celina Arroz

doi:10.57885/0004.rpmns.8/2.2021

Autores

Celina Arroz CESEM Faculdade de Ciências Sociais e Humanas Universidade NOVA de Lisboa

DOI:

https://doi.org/10.57885/0004.rpmns.8/2.2021

Resumo

O interesse deste estudo foi explorar as perceções dos alunos da Escola de Artes do Alentejo Litoral sobre os efeitos da aprendizagem musical no seu desenvolvimento cognitivo, emocional e social. A amostra (N= 164) incluiu alunos dos cursos de iniciação, básico em regime articulado e secundário supletivo, do ano letivo de 2016-7, e dezoito alunos do ensino articulado de anos anteriores, com idades entre os seis e dezoito anos. Os alunos foram questionados na disciplina de classe de conjunto, com uma única questão sobre os benefícios da aprendizagem da música, utilizando-se a resposta por escrito e lida em voz alta. Foram inquiridos seis pais dos alunos do curso supletivo, do 10.o ano, por correio eletrónico, sobre alterações de capacidades e comportamentos observados nos filhos desde que eles frequentam as aulas do ensino da música. A análise de conteúdo mostrou que o envolvimento das crianças e adolescentes na aprendizagem da música lhes trouxe benefícios no desenvolvimento cognitivo (concentração, capacidade na resolução de problemas, superação de dificuldades), emocional (autoconfiança, alegria, bem-estar) e social (espírito de equipa, melhor comunicação, mais cooperação).

Biografia Autor

Celina Arroz, CESEM Faculdade de Ciências Sociais e Humanas Universidade NOVA de Lisboa

Celina Arroz é licenciada em História pela Universidade de Lisboa; mestre em Ciências da Educação, pela FMH/UTL; doutorada em Ciências da Educação, pela FCSH/Universidade NOVA Lisboa; professora de História do 3.o ciclo do Ensino Básico e Secundário aposentada; coordenadora TEIP (2008-18); colaborou com o CFAEAL, enquanto formadora certificada em gestão de conflitos (2015-9), e como formadora certificada no Programa Nacional de Promoção para o Sucesso Escolar (2016). Investigadora integrada do CESEM/NOVA FCSH, no Grupo de Investigação de Educação e Desenvolvimento Humano; Investigadora do escritor Aquilino Ribeiro.